การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาไม่ใช่แค่เรื่อง “ปรับเนื้อหา” หรือ “เปลี่ยนรูปแบบหนังสือ” เท่านั้น แต่เป็นการปรับแนวคิดและทิศทางของการเรียนรู้ทั้งระบบ ซึ่ง หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 ได้ยกระดับการเรียนรู้ของนักเรียนไทยสู่การ “เรียนรู้อย่างแท้จริง”
แต่จะเข้าใจได้ง่ายที่สุด ต้องเปรียบเทียบให้เห็นภาพว่า หลักสูตรใหม่ แตกต่างจาก หลักสูตรเก่า อย่างไรบ้าง และการเปลี่ยนแปลงนี้ส่งผลดีกับทั้ง “ผู้เรียน” และ “ครู” อย่างไร
👉 เด็กจะไม่ได้เรียนเพื่อสอบ แต่เรียนเพื่อใช้ชีวิตและทำงานในอนาคต
👉 ครูไม่ได้เป็น “ผู้ให้ความรู้” เพียงอย่างเดียว แต่เป็น “ผู้ออกแบบการเรียนรู้”
👉 เด็กจะเห็นภาพรวมของการเรียนรู้ และเข้าใจว่าความรู้ต่าง ๆ เชื่อมโยงกันในชีวิตจริง
👉 เด็กมีโอกาสโชว์ความสามารถในหลายรูปแบบ ไม่ได้วัดแค่ “เก่งสอบ” อย่างเดียว
👉 เด็กจะพร้อมรับมือกับสถานการณ์จริง และกลายเป็น “พลเมืองคุณภาพ”
👉 เด็กจะรู้สึกเป็นเจ้าของการเรียนรู้ของตนเองมากขึ้น
👉 การเรียนไม่ใช่แค่ “จำ” แต่คือ “ใช้ได้”
👉 เปลี่ยนห้องเรียนให้เป็น “พื้นที่แห่งการค้นพบ”
👉 ไม่ตัดสินเด็กจากตัวเลขเพียงอย่างเดียว แต่ดูว่าเด็ก “เติบโต” อย่างไร
👉 เด็กทุกคนมี “ที่ยืน” ในระบบการศึกษา
การเปลี่ยนผ่านจากหลักสูตรแบบเน้นเนื้อหาไปสู่หลักสูตรที่เน้นสมรรถนะ คือการเปลี่ยนจาก “จำให้ได้” ไปสู่ “ใช้ให้เป็น”
ไม่ว่าจะเป็นการเรียน การสอน หรือการประเมิน ต่างก็ต้องเปลี่ยนให้ตอบโจทย์โลกจริง
สิ่งสำคัญคือ การมี “เครื่องมือ” ที่ช่วยครูบันทึกและติดตามพัฒนาการของนักเรียนอย่างเป็นระบบและสะดวกที่สุด เพื่อให้การประเมินตามแนวทางใหม่เป็นไปอย่างราบรื่น ครูจำเป็นต้องมีเครื่องมือที่ ใช้งานง่าย ครบถ้วน และสอดคล้องกับหลักสูตร 2560
เหมาะสำหรับสรุปผลพัฒนาการในแต่ละกลุ่มสาระวิชา พร้อมช่องบันทึกที่ละเอียด ใช้งานง่าย ไม่ซับซ้อน
ช่วยให้เห็นภาพรวมการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างชัดเจน ติดตามได้ทั้งด้านวิชาการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
✅ ใช้ตามหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 ฉบับปรับปรุง 2560
✅ มีหลายสีให้เลือก เพิ่มสีสันให้โต๊ะครู
✅ ครูใช้ง่าย นักเรียนเข้าใจ ผู้ปกครองอ่านแล้วเห็นพัฒนา
ให้การประเมินในยุคใหม่ ไม่ใช่ภาระ แต่เป็น พลังในการพัฒนาผู้เรียน
เลือก ปพ.5 และ ปพ.6 รัฐกุล – เครื่องมือที่ครูไว้วางใจ 💙
เปรียบเทียบให้ชัด! หลักสูตรเก่า vs หลักสูตรใหม่ อะไรเปลี่ยน และทำไมถึงดีกว่าเดิม? 
การจัดประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 
การให้ความช่วยเหลือเด็กที่มีปัญหาพฤติกรรม 
วิธีฟื้นคืนเด็กพิเศษให้ปกติด้วยการศึกษา 
เสริมสร้างพัฒนาการเด็กอย่างไรให้โตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพ! 
